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Suite logique de la seconde professionnelle MRCU (1ère année bac. pro. en 3 ans), le bac professionnel propose aux élèves du Sacré-Coeur trois options possibles : commerce - vente - ARCU. Le pôle d’enseignement général est commun et identique tant du point de vue du volume horaire que des coefficients mais les épreuves professionnelles sont différentes.

Le bac pro commerce forme des professionnels sédentaires qui seront de futurs responsables de point de vente, ainsi l’accent est mis sur les compétences de gestionnaire et les compétences relationnelles à travers trois pôles : vendre, gérer, animer.

Les profils

Les métiers du commerce exigent le croisement de plusieurs compétences :

> gestionnaire et organisateur,
> animateur,
> sens du contact.

Sont déterminants de la réussite professionnelle :

> l’aptitude à la communication avec la clientèle mais aussi avec les différents partenaires internes et externes,
> le sens de l’écoute active,
> l’aptitude à anticiper et à mesurer les risques,
> le sens des responsabilités,
> le dynamisme, un état d’esprit positif.

Et après ? Les débouchés ?

> Entrer dans la vie active :
L’objectif de ce Baccalauréat Professionnel est de former des vendeurs qui seront responsables d’une unité de vente autonome polyvalente ou spécialisée : petit magasin, magasin en franchise, de commerce, de détail, boutique, rayon… dans le cadre d’un grand magasin ou d’une grande surface.
Le titulaire de ce Baccalauréat peut obtenir après quelques années d’expérience un emploi à responsabilité, ou créer une entreprise commerciale.

> Poursuivre ses études vers un BTS:

BTS Management des Unités Commerciales (BTS préparé au Sacré-Cœur)

BTS Négociation Relation Client

> S’inscrire aux concours administratifs

Au programme

Le bac pro commerce  alterne cours et périodes de formation en entreprise : au total 16 semaines de stage réparties en 1ère et terminale.

> Formation Professionnelle Commerciale

- Animer : Grâce à diverses actions, les élèves organisent l’offre des produits la plus attractive possible.

- Gérer : Les élèves sont initiés à l’organisation et à la gestion : approvisionnement, réassortiment, gestion de l’espace de vente, la gestion des risques et les performances du point de vente.

- Vendre : Les élèves se préparent à la vente et à l’après-vente… c’est-à-dire à la fidélisation de la clientèle.

- Economie et Droit

> Formation Générale
- Lettres et Histoire/Géographie - EC - Langues vivantes  (LV1, LV2)
- Arts Appliqués
- Éducation Physique et Sportive
- Mathématiques
- Prévention Santé Environnement

> Accompagnement personnalisé (parcours 1ère et terminale)

Un dispositif d’accompagnement mis en place pour répondre aux besoins des élèves (soutien, approfondissement, orientation…)

 

"Jeudi 30 mars, nous nous sommes rendus à Auchan où nous avons été accueillis par Mr HELEVAUT, responsable commerce non-alimentaire.

L’objectif était de découvrir les règles d’implantation chez Auchan en lien avec le dossier actuel travaillé en classe sur ce même thème.

Nous avons été très bien accueillis, avec petits gâteaux et boissons. Puis nous avons été sensibilisés à l’implantation des produits à partir d’un film et d’un diaporama.

L’implantation des produits est très importante en grande surface. Elle se fait principalement verticalement et tient compte de la visibilité des produits à partir des notions d’empan et de coudée. Ce diaporama nous a permis d’approfondir ce que nous avions déjà abordé en cours comme les allées de circulation, le sens de déplacement des clients, le gerbage et la notion de mètres linéaires vendeurs. 

Puis nous nous sommes rendus dans les rayons, rejoints par Guylaine, manager rayon jouets et rentrée scolaire : un groupe au rayon lessives et un groupe au rayon ampoules pour mettre en pratique, à partir d’un questionnaire, ce que l’on venait d’aborder. Pour finir nous avons étudié le rayon jouets.

Cette après-midi a été très enrichissante, certains d’entre nous aimeraient bien faire leur stage chez Auchan en particulier au rayon jouets. Les notions d’implantation nous  sont beaucoup plus familières maintenant et cette visite a été un bon complément à ce que nous avions expérimenté au magasin d’application.

Nous remercions Madame Gérard, présidente de l’APEL, de nous avoir accompagnés et Madame Blondiaux d’avoir eu l’idée de cette sortie."

Les élèves de 1C, groupe C1 : Audrey, Cloé, Emma, Hélène, Line, Sarah, Bryan, Corentin, Hugo, Maxence.

Jeudi 5 mai, certains élèves de première et terminale Bac pro ont assisté à une formation pour enrichir leur cours de PSE (Prévention Santé Environnement). Une infirmière Ergonome et un formateur Sécurité les ont sensibilisés,  au travers de films et de diverses expériences, aux maladies et risques professionnels.

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